Ta med ditt barn till jobbet-dagen
Anställda på företag inbjuds att ta med sina barn till arbetsplatsen under en dag. “RealityCheck”-metoden för detta är: Barn vet allt oftare inte vad deras föräldrar “egentligen gör”. En “take-away” till pappas och mammas arbete kan ge en autentisk inblick i en del av den verkliga arbetsvärlden.
Samtidigt möjliggör den gemensamma erfarenheten en familjediskussion om arbete och arbetsliv.
Verklighetskollen “Ta med ditt barn till jobbet-dagen” inbjuder företag att uppmuntra sina anställda att ta med sina barn - vanligtvis i årskurs 3 eller 7 - till arbetsplatsen under en dag. Syftet är att ge eleverna en autentisk och levande bild av vad deras föräldrar, släktingar eller nära familjemedlemmar gör i sina yrken. Genom att följa med sin mamma, pappa eller någon annan betrodd person på jobbet får barnen förstahandsinsikter i vardagliga arbetsuppgifter, arbetsmiljöer och relevansen av olika färdigheter.
Den pedagogiska metoden följer en enkel men effektiv struktur: upplevelse - ackompanjemang - reflektion. Eleverna får direktkontakt med arbetsplatsen, vägleds och åtföljs av sin förälder eller släkting och reflekterar senare över vad de har sett och lärt sig, både hemma och i skolan. Denna kombination skapar en stark känslomässig koppling mellan familjeliv, skola och yrkesorientering, och hjälper barnen att förstå betydelsen av lärande för verkliga karriärer.
Läranderesultat
Ytterligare lärandemål
- Detta format är en särskilt effektiv metod för att motivera företag att vända sig till sina anställda i deras roll som föräldrar och därmed aktivera kontakten med skolor för “RealityChecks”.
- Det faktum att barn inte längre vet vad deras föräldrar arbetar med, vilket har bevisats i många studier (Bertelsmann, Shell, etc.), kan effektivt hanteras med detta format.
- Det som är särskilt innovativt är att inte bara skolan och föräldrarna utan även företagen är aktivt integrerade i denna process - detta mångdubblar effektiviteten i detta tillvägagångssätt.
Implementering
Steg-för-steg
- Samordning med skolmyndigheterna: definiera målgrupp (3:e/7:e klass), juridiska krav och säkerhetskrav, varaktighet och tidsram.
- Information till företag: tillhandahålla tydligt och detaljerat material för att stödja intern kommunikation och medarbetarnas delaktighet.
- Central registrering via skolor: tillkännagivande, föräldrakommunikation, insamling av ansökningar, skapande av deltagarlistor.
- Förberedelser & material: informationsblad till föräldrar/barn (syfte, schema, förväntningar, uppföljning); klargöra säkerhetsfrågor, kläder, försäkring; kontrollera material.
- Implementering i företag: barn följer med sin förälder/släkting, får autentiska inblickar i arbetsplatsen, ställer frågor.
- Stöd av personal inom karriärvägledning (BFB): samordning, motivation, fungera som kontaktyta mellan skolor och företag och säkerställa en smidig organisation.
- Uppföljning och utvärdering: online-enkät, reflektion i skolan och familjen, dokumentation av lärdomar och planering av framtida utgåvor.
Inblandade yrkesgrupper
Den avgörande och innovativa aspekten är att företagen uppmanas och motiveras att se sina anställda i deras roll som föräldrar till skolbarn och att hitta kontakt med skolor, lärare och ungdomar via denna kanal.
Tidigare ansatser i denna riktning (till exempel “Daughters’ Day”) tenderar att söka kontakt via skolan - i denna ansats är det företagens aktiva engagemang med sina anställda som är den innovativa ansatsen.
Föräldrarnas roll när det gäller att delta i beslutsprocessen för utbildnings- och yrkesval är utan tvekan väldokumenterad, i olika former.
Föräldrarnas engagemang i sitt personliga “yrke” i arbetslivet är den viktigaste aspekten av denna RealityCheck-strategi, kombinerat med aktivering av företag att använda denna roll för sina anställda baserat på egenskaperna i företaget
Förberedelser & uppföljning
I förberedelse, Företag, skolor och föräldrar informerades om mål och fördelar, samtidigt som juridiska och organisatoriska frågor (ansvar, säkerhet, rutiner) klargjordes tidigt. Färdiga mallar för kallelser och inbjudningar underlättade den interna kommunikationen i företagen. Skolor och föräldraföreningar inkluderades för att stärka medvetenheten, och samordning med utbildningsdirektoratet gav officiellt godkännande och förankrade initiativet i utbildningsramen.
Uppföljning fokuserade på reflektion och utvärdering. Eleverna diskuterade sina upplevelser hemma och i skolan och kopplade vardagliga intryck till ämnenas relevans. Lärarna integrerade detta i lektionerna och feedback från elever, skolor och företag samlades in genom enkäter. Resultaten visade på hög motivation och tydliga inlärningseffekter. Lärdomarna dokumenterades för att ytterligare förbättra och säkerställa en hållbar fortsättning av formatet.
Utvärdering
RealityCheck utvärderas genom feedback från elever och lärare (enkäter, intervjuer), observation av motivation och inlärningseffekter samt reflektioner från företaget. Resultaten belyser fördelar, utmaningar och förbättringsbehov för en hållbar implementering.